Kesabaran Mendidik Anak-Anak

Assalamualaikum dan selamat sejahtera.

Kesabaran teruji di kelas Peralihan sebentar tadi. Beberapa anak-anak murid Cina ini sedang bermain lastik-melastik menggunakan tali leher (dan lebih ekstrem lagi dengan tali pinggang). Walaupun aku tengah mengajar di hadapan, penat menjerit-jerit minta mereka diam, malangnya aku ini umpama melukut di tepi gantang.

Kadang-kadang, marah macam ni pun tak guna dah. Bising balik lepas tu.

Seperti biasa aku mengelilingi kelas untuk memastikan mereka semua tidak membuat bising yang keterlaluan, ataupun bergaduh (sebab ada yang menumbuk muka kawan dan ada yang wrestling sampai menangis seorang).

Dan tetiba, ada terdengar bunyi seperti lastikan di belakang telinga aku. Tali leher itu rupanya ada yang nak dilastikkan di belakang aku sehingga hampir kena aku.

Menyirap darah aku. Aku memang nak angkat tangan dan tampar muka budak tu, tapi fikirkan, "Haish, nanti jadi kes pula".

Cuba rotan tangan budak-budak nakal sekarang. Balik report mak bapak,
hasilnya jumpa di mahkamah la.

Ini isunya. Anak-anak nakal sangat dekat sekolah tapi dimarah sahaja tak berguna. Zaman sekarang dimarah pun, mak bapak datang serbu sekolah cari cikgu. Apatah lagi kalau dirotan, dicubit.

Memang ada kes cikgu-cikgu yang merotan sampai lebam badan-badan, tapi kes-kes begitu bukannya merangkumi keseluruhan cikgu pun. Tapi ada orang peduli bila pelajar hentam cikgu?

Sumber: Berita Harian

 Macam kes aku hari ni, macam mana korang nak buat? Berdiam diri saja? Marah lagi? Setakat tu je la?

Panggil mak bapak? Macam mana kalau mak bapak pun tak percaya hang? Defend anak lagi. Cikgu salah itu ini.

Macam mana?

Ibarat pepatah Melayu, Melentur buluh biarlah dari rebungnya. Nak didik anak jadi berguna, berdisiplin, tak mengada-ngada, tak kurang ajar, memang memerlukan penegasan dari kecil lagi. Sebab tu Rasullullah S.A.W. mendidik anaknya dengan adab-adab yang cantik molek.

Dipetik dari Sozcyili.blogspot.com

4 tahap bagaimana mendidik anak mengikut sunnah Rasulullah s.a.w adalah:

Umur anak-anak 0-6 tahun.

Pada masa ini, Rasulullah s.a.w menyuruh kita untuk memanjakan, mengasihi dan menyayangi anak dengan kasih sayang yang tidak berbatas. Berikan mereka kasih sayang tanpa mengira anak sulung mahupun bongsu dengan bersikap adil terhadap setiap anak-anak. Tidak boleh dirotan sekiranya mereka melakukan kesalahan walaupun atas dasar untuk mendidik.

Kesannya, anak-anak akan lebih dekat dengan kita dan merasakan kita sebahagian masa membesar mereka yang boleh dianggap sebagai rakan dan rujukan yang terbaik. Anak-anak merasa aman dalam meniti usia kecil mereka kerana mereka tahu yang anda (ibubapa) selalu ada disisi mereka setiap masa.

Umur anak-anak 7-14 tahun.

Pada tahap ini kita mula menanamkan nilai DISIPLIN dan TANGUNGJAWAB kepada anak-anak. Menurut hadith Abu Daud, “Perintahlah anak-anak kamu supaya mendirikan sembahyang ketika berusia tujuh tahun dan pukullah mereka kerana meninggalkan sembahyang ketika berumur sepuluh tahun dan asingkanlah tempat tidur di antara mereka (lelaki dan perempuan). Pukul itu pula bukanlah untuk menyeksa, cuma sekadar untuk menggerunkan mereka. Janganlah dipukul bahagian muka kerana muka adalah tempat penghormatan seseorang. Allah SWT mencipta sendiri muka Nabi Adam.

Kesannya, anak-anak akan lebih bertanggungjawab pada setiap suruhan terutama dalam mendirikan solat. Inilah masa terbaik bagi kita dalam memprogramkan sahsiah dan akhlak anak-anak mengikut acuan Islam. Terpulang pada ibubapa samada ingin menjadikan mereka seorang muslim, yahudi, nasrani ataupun majusi.

Umur anak-anak 15- 21 tahun.

Inilah fasa remaja yang penuh sikap memberontak. Pada tahap ini, ibubapa seeloknya mendekati anak-anak dengan BERKAWANdengan mereka. Banyakkan berborak dan berbincang dengan mereka tentang perkara yang mereka hadapi. Bagi anak remaja perempuan, berkongsilah dengan mereka tentang kisah kedatangan ‘haid’ mereka dan perasaan mereka ketika itu. Jadilah pendengar yang setia kepada mereka. Sekiranya tidak bersetuju dengan sebarang tindakan mereka, elakkan mengherdik atau memarahi mereka terutama dihadapan adik-beradik yang lain tetapi banyakkan pendekatan secara diplomasi walaupun kita adalah orang tua mereka. 

Kesannya, tiada orang ketiga atau ‘asing’ akan hadir dalam hidup mereka sebagai tempat rujukan dan pendengar masalah mereka. Mereka tidak akan terpengaruh untuk keluar rumah untuk mencari keseronokkan memandangkan semua kebahagian dan keseronokkan telah ada di rumah bersama keluarga.

Umur anak 21 tahun dan ke atas.

Fasa ini adalah masa ibubapa untuk memberikan sepenuh KEPERCAYAAN kepada anak-anak dengan memberi KEBEBASAN dalam membuat keputusan mereka sendiri. Ibubapa hanya perlu pantau, nasihatkan dengan diiringi doa agar setiap hala tuju yang diambil mereka adalah betul. Bermula pengembaraan kehidupan mereka yang sebenar di luar rumah.

Insha’Allah dengan segala displin yang diasah sejak tahap ke-2 sebelum ini cukup menjadi benteng diri buat mereka. Ibubapa jangan penat untuk menasihati mereka, kerana mengikut kajian nasihat yang diucap sebanyak 200 kali terhadap anak-anak mampu membentuk tingkahlaku yang baik seperti yang ibubapa inginkan.

Sekian sahaja coretan untuk kali ini.

P/s: Nak didik anak-anak bukan tanggungjawab cikgu sahaja, ibu bapa pun kena main peranan. Bukan lepas tangan dekat cikgu di sekolah. Cikgu kena tengok 90 anak-anaknya dalam satu hari sahaja di sekolah, masing-masing dengan ragam tersendiri. Jadi apa salahnya tengok dan didik akhlak mereka dahulu di rumah.

Guru: Dahulu dan Sekarang

Assalamualaikum dan selamat sejahtera.

Bukan mudah mahu menulis berkenaan seorang guru. Kerana perkara ini boleh menjadi terlalu sensitif, baik buat guru itu sendiri, pihak pentadbir sekolah, ibu bapa, ataupun pelajar. Hubungan antara pihak-pihak ini biasanya tak pernah nak aman sekarang.

Di bawah ni, aku copy dari orang lain. Komen tu aku tambah sendiri. Tapi, ingat, bukan semua guru macam ini, dan bukan semua pelajar macam ini. Nanti cakap aku generalize pulak. Dan, mungkin komen aku ni bersifat bias kepada guru, sebab aku sendiri seorang guru, dan aku melihat perkara ini daripada perspektif guru. Maafkan aku kalau ada yang terasa hati, tetapi harap janganlah, ye?

Asal jadual Dahulu dan Sekarang: http://segalabenda.com/perbezaan-guru-dulu-dengan-guru-sekarang/

Dahulu	Sekarang	Komen
Cikgu dahulu sangat garang kepada pelajar. Silap sikit makan rotan dengan penampar.	Cikgu sekarang takut nak garang dengan pelajar kejap lagi cikgu pulak yang kene penampar.	Mana taknya, ibu bapa sekarang sangat melindungi anak masing-masing. Anaknya tiada salah, baik akhlaknya, senang kata, sempurna. Kalau begitu, penilaian cikgu tentang perangainya adalah salah sebab ibu bapa kenal sungguh anak-anak mereka.
Cikgu dahulu(zaman awal kemerdekaan) tak pentingkan sangat gaji. Berapa-berapa pun syukur.	Cikgu sekarang lak duk bising gaji kecik dan selalu disebut-sebut cikgu 25 haribulan(ini bukan aku cakap ye).	Ini mungkin disebabkan keadaan ekonomi zaman sekarang. Barang semua naik mahal. Dulu orang pun hormat cikgu-cikgu, sampai kadang-kadang bagi beras sayur untuk balas jasa didik anak-anak mereka.
Cikgu dahulu lulusan darjah 5 aje.	Cikgu sekarang berkelulusan tinggi sehingga peringkat Master.	Memang ini tuntutan zaman sekarang. Cikgu-cikgu memang kena upgrade ilmu pendidikan sendiri sebab pelajar pun sudah advance.
Cikgu dahulu hampir semua fluent bahasa inggeris.	Cikgu sekarang ada yang tak boleh speaking langsung.	Sebab dahulu polisi pendidikan adalah di dalam medium Bahasa Inggeris. Tok-tok kita pun mungkin pandai cakap Bahasa Inggeris.
Cikgu dahulu dihormati mengalahkan imam masjid. Kalau orang tua yang ada anak dara, mesti teringin nak buat cikgu menantu.	Cikgu sekarang orang tak pandang pun. Kalau orang tua yang ada anak dara pun, depa pilih yang engineer dulu yang bergaji lebih besar.	Mungkin sebab tu cikgu-cikgu sibuk menanti gaji, dan mengeluh gajinya tak sepadan kerjanya.
Cikgu dahulu ditakuti murid-muridnya. Kalau bertembung dikawasan luar sekolah pun sampai ada yang lari sebab terasa aura cikgu tu.	Cikgu sekarang kalau bertembung dengan muridnya silap gaya kena langgar pulak.	Hurm, memang generasi sekarang kurang menghormati guru. Guru ni macam musuh. Tak boleh nampak, tak boleh ditegur, sebab tak memahami ‘jiwa merdeka’.
Cikgu dahulu terlibat dengan politik secara terbuka, kerana banyak gerakan kesedaran datang dari guru-guru.	Cikgu sekarang tak boleh terlibat dengan politik kalau nak jugak, kena letak jawatan.	Mungkin disebabkan polisi pendidikan mahukan guru-guru hanya fokus kepada pendidikan sahaja (tetapi lain hakikatnya).
Cikgu dahulu dapat lesen penuh untuk mendidik anak muridnya.”cikgu nak buat ape kat anak saya pun buatlah, yang penting jangan sampai cedera dan mati aje”.	Cikgu sekarang sangat terhad untuk mendidik murid-muridnya.”cikgu jangan sentuh anak saya, kalau anak saya mengadu kena pukul, saya akan sue cikgu”.	Ha, sebab tu pelajar naik kepala. Cikgu tak boleh ‘sentuh’ mereka. Mereka kebal. Tak perlu takut. Dan boleh diada-adakan cerita lagi untuk meraih simpati ibu bapa, padahal mungkin bergaduh di luar sekolah. Asal dapat balas dendam dekat cikgu, boleh disalahkan terus.
Cikgu dahulu boleh maki hamun pelajarnya kalau nakal. Tak ada masalah sebab murid-muridnya memiliki keimanan kepada Allah dari hasil didikan ibu bapa yang kuat.	Cikgu sekarang nak marah pun tak boleh sangat takut nanti anak muridnya mengalami tekanan jiwa untuk belajar, nanti anak murid tu akan merosakkan dirinya.	Jiwa pelajar-pelajar sekarang kurang kuat, senang terganggu. Sebab tu banyak lemah dan hanyut dengan dugaan dunia. Berapa banyak dah kes maksiat dalam dan luar sekolah? Berapa banyak couple remaja kena tangkap masa operasi Jabatan Agama Islam?
Cikgu dahulu tak banyak kerja. Hanya   mengajar sahaja.	Cikgu sekarang banyak kerja sehingga melibatkan kerja-kerja perkeranian pun cikgu buat.	Tak perlu nak senarai la apa kerja cikgu dekat sini. Berjela. Itu pun masih lagi ada yang buat tak puas hati dekat cikgu. Sebab cikgu cuti banyak, gaji tinggi, kerja mengajar (excuse me?).
Cikgu dahulu tanggungjawabnya sikit – fokus kepada pelajar sahaja.	Cikgu sekarang bukan setakat bertanggungjawab kepada murid-murid sahaja, malah kena pulak bertanggungjawab dalam pengurusan kewangan dan harta sekolah. Kadang-kadang berusaha mencari idea untuk mendapatkan bantuan kewangan(bagi aku ini bukan tanggungjawab cikgu, tetapi itulah realiti cikgu sekarang).	Sebab tu cikgu ni serba boleh. Tetapi ramai tak sedar. Tak semua orang ada kemahiran menyeluruh macam cikgu. Bila cikgu nak latih anak-anak jadi pelajar yang holistik pembangunannya, dapat macam-macam kekangan.
Cikgu dahulu berimej bersih sebab takda kes-kes salah laku.	Cikgu sekarang, calar imejnya kerana kes-kes gangguan seksual terhadap pelajar.	Cikgu kurang iman rasanya? Nafsu membuak-buak tengok pelajar makin lama makin seksi dalam sekolah? Atau sengaja cari peluang untuk fitnah cikgu? Siapa tahu?
Cikgu dahulu habis waktu kerja boleh balik lepak-lepak dengan anak isteri.	Cikgu sekarang sampai malam pun datang sekolah sebab nak buat kelas tambahan, terutama untuk pelajar asrama.	Tak dinafikan. Susah nak jumpa cikgu balik sekolah boleh lepak. Padahal nak tenangkan minda tu dengan keluarga, tak dapat pula nak bemesra-mesra. Duduk sekolah mengadap komputer, balik rumah pun sama juga nak siapkan kerja. Aduhai.
Cikgu dahulu bila terjumpa murid lamanya kat tengah jalan, silap gaya kena peluk cium lagi, betapa sayangnya mereka kat guru mereka.	Cikgu sekarang kalau terjumpa dengan murid lamanya, silap gaya muridnya akan berpaling muka seolah-olah tak nampak.	Kenapa? Takut? Berdendam? Kejayaan milik diri sendiri? Cikgu tak ada peranan dalam meolong pelajar?

Jadi, bagaimana? Ada benar tak kenyataan-kenyataan di atas?

Sekali lagi diingatkan, TAK SEMUA CIKGU, PELAJAR, IBU BAPA macam disebut di atas.

Cabaran pendidikan zaman sekarang ni sangatlah mecabar. Kadang-kadang, rasa macam tugas mendidik anak bangsa ni tak dapat pengiktirafan yang sepatutnya.

Siapa cikgu yang setuju, dan siapa warga bukan guru yang setuju?

Susahkan nak dapatkan jumlah yang bersetuju dengan hal ni?

Apa-apa pun, aku harap pendidikan zaman sekarang akan betul-betul seperti yang dimaksudkan. Lengkapkan institusi pendidikan, baru kita boleh cakap pasal pendidikan bertaraf global. Jangan ditekan lagi kepada guru, sebab makin lama, mental guru pun akan rosak. Guru pun manusia biasa juga, ada hati dan perasaan.